Article Issu du Quotidient Le Monde

Article Issu du Quotidient Le Monde

Références bibliographiques :
Article paru dans l'édition du 21 février 2006 dans le quotidien le monde, Rubrique societe .
Titre de l’article Education : les promesses de la discrimination positive
http://www.lemonde.fr/old-societe/article/2006/02/20/education-les-prome...

Résumé de l’article :
Cet article commence par une réalité c’est que le gouvernement francais doit inventer de nouvelle politique afin de favoriser l’egaliter des chances . D’apres cet article ce besoin de renouveau doit ce faire car certain politicien pensent que l’inégalité entre les eleve n’existe plus, au contraire ces inégalités existent toujours c’est juste qu’elle sont moins visibles qu’autrefois car cet inégalité était brute, le temp de scolariter autrefois était plus court qu’aujourdhui pour certaines personnes, l’auteur nous dit aussi que ces inégalités sont présente dans toutes les societés et que leur objectif sociétés etant d’inventer des politiques qui permettrait aux personne souffrant d’un handicap initial de connaitre les memes chances que les autres eleves .

De plus on constate dans cet article que la recherche de solution sur ce débat francais sur la discrimination positive tend a trouver des solutions dans le système américains certes cela serait une solution mais la discrimination positive raciale est interdite en France cet solution est preconiser par de nombreux personnage politique notament marine le pen présidente du front national .

Ce débat ce focalise de plus en plus sur les meme types de mécanismes d’admission ( de concours ) pour integrer les grandes ecoles a partir de ZEP ( sciences Po ) ect cependant ce qui beneficierait de cet discrimination serait choisies sur une base territoriale ( les quartiers sensible) cela permettrait de stimuler les jeunes qui n’oserait pas ce presenter en tant normal au concours d’admission organiser par sciences Po, si ces politiques était mise en place il y aurai un débat encore plus grand donc d’apres l’auteur pense qu’il faudrait inventer une nouvelle formes de discrimination positive qui serait de separerait categorie ethniques ou social ect et categorie residentielle car le domicile d’une personne peut changer mais son origine ethnique est unique, une solution préconisé par patrick weil directeur de recherche au CNRS qui propose des admission en pourcentage qui serait de l’ordre de 7- 8 % pour les meilleur eleves de chaque lycee et en particulier ceux de zep et donc cela aurait un effet fort sur la mixité sociale l’effet negatif c’est que les parents prilivigieront les ZEP plutôt que l’enseignement general et donc il n’y aurai plus egaliter des chances . une autres solutions serait d’agir surles enfant des leurs plus jeunes ages car selon un test les eleves d’ouvrier aurai en cp des notes plus faibles que les enfant de cadre ce qui aurai des repercution plus tard ( lycee , enseignement superieur ) il y aurai aussi le facteur de nombres d’eleve en classe qui serai mise en cause neamoins plusieur test montre que cela n’a aucun rapport avec ces resultats plus bas d’eleve d’ouvrier que d’eleve de cadre .

L’auteur pour conclure nous dit qu’il y a d’autres politiqes qui peuvent etre inventer mais que apres s’etre pencher sur la discution de trouver un autres moyen de discrimination positive il faut ouvrir des discution plus techniques et plus précises sur le contenu des politiques suceptible d’etre mise en place.

Pertinence relative au sujet :
Cet article est pertinent car il part d’un constat en donnant des exemples et enfin il énonce les differentes solutions envisageable . Cet article est pertinent car il est en lien avec notre sujet la discrimination positive a l’ecole